Planta, alzado y perfil de una joya

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Trabajar piezas haciendo su planta, su perfil y su alzado siempre me pareció muy aburrido, aunque tengo que reconocer que cuando te sale el entusiasmo es otro, como todo.
El proyecto de la joya podría estar más trabajado en algunos casos pero lo alumnos de 4º tenía la cabeza en su viaje a Italia.

Raquel ha utilizado el plástico de las encuadernaciones para su joya. Este material nos pareció el más apropiado. Hay que encontrar una idea pero además hay que saber resolverla bien ¿verdad?

Verónica ha querido hablar del precio de las joyas dejándolo muy claro con la textura.

Roberto ha hecho la pala del tractor que sirve para coger alpacas de paja. Me dijo que iba a traer el mono azul de trabajo para ponerse la joya y presentármelo así. Me parecía muy interesante ese contraste tan contradictorio. Pero no encontró el mono. ¡Una pena!.
Todo lo que veis es casual o casi. No penséis que el nombre, tan presente, es intencionado. Pero es que me resulta curioso que tanto en la joya como en el trabajo la tipografía tenga su importancia.

 

El cartón elegido por Juan y Jose está muy bien para trabajar este tipo de formas. Es finito y tiene consistencia. Esto es todo lo que puedo decir.

Impresionantes los dibujos de Sara y la joya. Es un diamante, ella y el trabajo.

Isabel me tiene sorprendida con los dos últimos trabajos que ha hecho. Cuando me lo presentó me pareció una L, sin más. Lo gira un poco y me dice: es un corazón.
Es increíble lo que pueden hacer 45º.
Yo no les pedía concepto para este trabajo, solo había que trabajar la forma pero algunos alumnos ya no pueden crear sin buscar una idea.

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Jonatan ha hecho su cajón de música. A mi me parecía una casina de pájaros. Cualquiera de las dos estaría muy bien. Aunque para él significa mucho más si es un instrumento musical.
Quiere que vaya un día a la clase de Música a escucharle tocar. Lo haré.

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Enciclopedia Contemporánea del Azar

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La obra de Jaime Vallaure fue una de las que más nos gustó en ARCO 2016.
Enciclopedia Contemporánea del Azar. Una instalación formada por una serie de libros, que componen una enciclopedia única re_organizada a base de libros abandonados, olvidados, regalados. El material que utiliza el artista son libros que han perdido su valor económico, cultural y afectivo. Elige dos exhaustivamente y coloca una imagen de cada uno juntas, al azar. El espectador se encarga de encontrar una relación sorprendente entre ellas a pesar de que la época no es la misma, el lenguaje visual es distinto o son de diferentes lugares del mundo.
El mismo Jaime Vallaure nos explicó su obra. Un lujo escucharle.
Sigo arrepentida por no haberle comprado una pieza pero aún estoy a tiempo.

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Esto no lo digo

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Mis queridos alumnos del 2007/2008 del Delicias, a los que daba Talleres Artísticos, querían hacerse una camiseta con las frases que les repetía una y otra vez. El curso fue pasando y las camisetas no se serigrafiaron. Así que les hice esta postal para que de alguna forma todos tuviésemos el recuerdo. Hoy Eli me la ha colgado en el Facebook y me he emocionado.

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No es mejor profe el que más suspende

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Recomiendo, si eres profesor, madre o padre, que veas las conferencias de Fundación Telefónica -Educación Disrruptiva, dirigidas por María Acaso. Os dejo la de Ines Sanguinetti y la de LOVA (La Opera como Vehículo de Aprendizaje). Cada sesión habla de un tema. Todas dan ideas. Todos te hacen pensar que esto tiene que cambiar urgentemente.

He pensado muchísimas veces en hacer este tipo de ejercicio con los alumnos. Se podría trabajar desde aquí la composición, la luz, el color, la educación para la igualdad, la historia del arte, el arte contemporáneo, etc.

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Perejaume

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Ahora que Arancha me ha refrescado la memoria no me puedo ir a la cama
sin subir a Perejaume. Me imagino estas butacas rojas en los campos de cereales que veo todos los días hasta llegar al instituto, Castilla, también León. Sentada, contemplando los infinitos verdes ahora, los infinitos amarillos después.
¿Cómo es posible que a una mayoría no le emocione el arte contemporáneo?¿Cómo hay una distancia tan grande entre educación y arte?

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Edurne Herrán

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Edurne Herrán muy divertida. También cose, como nosotros en clase.
Lee atentamente porque yo que lo hago un poco mal entendí "felicidades".
Hay bastantes más artistas interesantes pero me muero de sueño. Cuando tenga otro ratín os cuelgo más.

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Iván Hurtado

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Recomiendo a todo el mundo que vaya, al menos, una vez en su vida a ARCO, la feria de Arte Contemporáneo que se hace todos los años durante unos días de febrero en Madrid. No os fieis de algunos medios de comunicación cuando habla de este evento. No quieren que pensemos, por eso lo ridiculizan de forma facilona, simple.

Iván Hurtado ha sido uno de los descubrimientos de este año. Me ha dado varias ideas para trabajar con los alumnos.

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Dora García

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"Ganar no es suficiente, otros tienen que perder". Otra frase de oro.

Ignasi Aballí comenta: "Como dice Dora García, estoy en el bando de los antihéroes"
Dos artistas muy reconocidos que piensan igual que tú, Jose.

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Homenaje al lapicero

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Patricia ha sufrido mucho a la hora de resolver las pesas. A mi me parece que está bien, aunque entiendo que a ella no le sirva porque el acabado de sus trabajos son de una profesional y este se le ha resistido.
No pasa nada, el concepto sigue siendo muy válido y se entiende perfectamente que para tener ideas fuertes hay que hacer muchos ejercicios con el lapicero.
Además me encanta que haya elegido un lapicero de mina dura, de Dibujo Técnico. El que le haya dedicado tantas horas como yo a entender este lenguaje me comprenderá a la perfección.

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Homenaje al lapicero

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La bailarina es de Sofía. Me imagino ese lapicero deslizándose por el papel, dibujando ideas.
¡Qué bonito, qué poético, qué delicado, qué bien resuelto! ¡Qué buen trabajo!
Debería de haber fotografiado el lapicero con la punta hacia abajo.
Me he dado cuenta cuando ya no tenía luz del día y como os he visto con tantas ganas de que colgara vuestros trabajos aquí no he querido esperar más.

Homenaje al lapicero

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Segunda entrega. Tan preciosos como los primeros.
Como el blog me da muchos problemas a la hora de colocar el texto donde yo quiero, en lugar de escribir debajo de cada fotografía, escribo aquí arriba a pesar de que es menos funcional.

El lápiz para pescar ideas es de Jonatan, con su cebo, su sedal. La foto no me ha quedado nada bien, lo suyo sería que el pez colgase pero no se me ha ocurrido el modo de sujetarlo. Si lo encuentro lo hago.

La segunda, el lápiz maraca. Este instrumento musical me recuerda a mi querido Agustín, mi profesor de la EEAA de Soría, el primero que me subió la autoestima como alumna y al que siempre recordaré con muchísimo cariño. En sus clases siempre sonaba Antonio Machín. Así que os podéis imaginar lo que me emociona el trabajo.
Paula, un consejo: yo le cambiaría la proporción e intentaría colocar un poco mejor la cinta aislante.

La tercera es de Sara Alonso, un lapicero paraideas.  Las barillas son cerillas. Están muy bien hecho, me tendrá que explicar el proceso.

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Ignasi Aballí

Dice Ignasi Aballí que sus obras hablan de lo invisible, de lo que no vemos, pero que no significa que no exista. También dice que hablan del exceso. 

Arancha, la mejor profesora que he tenido, me buscó artículos sobre el artista. 

Como quiero llevaros al MUSAC hablaremos de él en clase porque hay una obra suya en el museo.

MUSAC

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Esta mañana he estado en el MUSAC de León. He disfrutado mucho.
Cuando vi la exposición CÓMO HACER ARTE CON PALABRAS, he pensado en llevar a mis alumnos.
Subo esta foto de Pamen Pereira para mis alumnos de 4º. Cuando vi estos zapatos me acordé de vosotros, del primer ejercicio que hicimos este curso.

Bilingüismo, el nuevo caballo de Troya

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Os dejo el artículo de una maestra de Inglés sobre el bilingüismo.

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Píldoras geométricas

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Este vídeo, "El teorema del punto gordo y la recta astuta", se lo subo a María y Alejandro, dos alumnos de Dibujo Técnico del año pasado con los que me lo pasaba muy bien.

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Homenaje a un lapicero

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En los bocetos de Isabel, no había visto esta idea. Así que fue toda una sorpresa. La realidad es bastante mejor que la fotografía. Lo hizo con cartón, lo pintó y le pegó almendras de verdad.
Un trabajo muy refrescante, apetecible, rico, asociado al bienestar, ... ¿qué más se puede pedir para una idea?

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Homenaje a un lapicero

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La idea de Jose, el concepto, es el mismo que la de Raquel, disparar ideas. La pieza naranja que veis es un cargador de balas.

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Homenaje a un lapicero

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Presiosa la idea de Juan.
Los proyectos que han entregado son verdaderos poemas visuales.

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Homenaje a un lapicero

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Raquel es una alumna tenaz. No se rinde. Así obtiene estos resultados.
Espero que de aquí a final de curso sigas disparando ideas.

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Homenaje a un lapicero

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No tengo todos los trabajos. Pocos alumnos lo han entregado pero los que los han presentado están tan bien que no puedo esperar a tenerlos todos para subirlos aquí.

Yo, que soy una tiquismiquis muy pesada, a Tati, le he puesto varias pegas antes de realizar el proyecto. Menos mal que ya me conoce y sabe que lo cuestiono todo, el tipo de papel, el tamaño, el engache, el por qué de esa idea, ... No parece recorosa, me sigue sonriendo a menudo.

 

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Cicatrices en oro

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Si los cuerpos son capaces de contar historias, las cicatrices son sus palabras. Helena Gugenheim, otra artista descubierta por Lija Álvarez.

 

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Mi limbo

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Raquel, te pongo el enlace del que te hablé en clase, MI LIMBO. Trabajan con cartón. Fíjate en las formas, no pueden ser más sencillas, son geométricas. Los cortes son perfectos. Creo que están hechos con láser.
Fíjate en los espacios convertidos en zona de juego gracias a este material o en los personajes que crea, tan diferentes, con módulos repetidos y variados.

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El arco de la vida

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Sé que lo de este  VíDEO no es real, lo que se dice real, pero al igual que la publicidad copia de ella y la amplía.  

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Lija Álvarez

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Todo lo que yo sé de joyería se lo debo a ella. Mil gracias por esa selección de PINTEREST y por la de FACEBOOK y por tu generosidad enseñando también fuera de tus clases.

Leonor Hipólito

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Leonor Hipólito, otra joyera que me emociona profundamente.

Francoise van den Bosch

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Estos trabajos de Francoise van den Bosch te sirven de ejemplo para tu trabajo. Pregúntate cosas, critica bien o mal, pero eso sí, argumenta.
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Marc Monzó

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No podéis hacer un trabajo de Joyería sin conocer a MARC MONZÓ. Acaba de ganar el premio Françoise van den Bosch. Lo cuentan en El País, "Creatividad sin extravangancia para reinventar las joyas".

Y ya que curioseamos antes de hacer nuestro diseño, indagamos un poco sobre ella también, la que da nombre al premio. 

Me gustaría que os fijáseis en la sencillez de sus piezas, en la limpieza, en cómo un mínimo gesto lo cambia todo y en muchas más cosas que hablaremos en clase. 

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Jill Sylvia

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Ayer por primera vez me metí en el Facebook en  Lija Álvarez. Gracias a ella y a los saltos de un enlace a otro me he encontrado con esta delicadeza de Jill Sylvia.

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Homenaje a un lapicero

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Un lapicero es una herramienta imprescindible en un trabajo creativo como el nuestro.
Desde el año pasado tenía ganas de hacerle un homenaje.
Gracias a la directora de nuestro centro que me ha guardado varios muy usados y a María, alumna de Bachillerato, que ha hecho lo mismo.
Aquí dejo ejemplos de Isidro Ferrer, de Pep Carrió y otros encontrados en Pinterest que les entregué a los chicos antes de comenzar esta propuesta.
El día 25 de enero, creo recordar que me entregan el proyecto y el lapicero intervenido.
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Animales geométricos

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Estos trabajos son de 3º de la ESO.
A partir de formas geométricas, circunferencias, rectángulos, cuadrados y triángulos, fotocopiadas en hojas de colores, se les pedía que diseñaran un animal.
A pesar de que en el blog casi nunca cuelgo bocetos, quiero que sepáis que ninguno de los trabajos que hay en este blog se hacen directamente. Hay muchos minutos invertidos en la busqueda de una idea. Algo que a los alumnos no les suele gusta nada.

La huella

Me gustaría poner el nombre al lado de los trabajos pero el blog está de un caprichoso insoportable y no me deja ponerlos en el lugar que quiero. Ya lo siento. Debe de estar cabreado por no hacerle caso en mucho tiempo.
Empezando de arriba hacia abajo son de Verónica, Tati, Sofía y Sara López.
Un trabajo de 4º de ESO, que ya he hecho en otra ocasión.
Durante una semana los alumnos fotografiaban las sombras de su cama después de dormir. En función de como se habían sentido esos días elegían una palabra, una frase. La composición de los cuadrados_ sombras y la palabra tenían que hacer alusión al significado del título.
Es un trabajo para trabajar las texturas desde un concepto, una idea.

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